Gestión educativa estratégica y compromiso organizacional en una institución educativa de la Victoria – Chiclayo

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como propósito establecer la relación de las variables de gestión educativa estratégica y compromiso organizacional de una institución educativa del nivel secundario del distrito de La Victoria-Chiclayo. La investigación se contextualiza en el paradigma positivista de enfoque cuantitativo, tipo básica, diseño no experimental transversal de alcance correlacional y nivel descriptivo. La población de estudio fue de 30 docentes, se empleó como técnica el censo y como instrumentos un cuestionario por cada variable los mismos que se validaron por el juicio de expertos y se comprobó su confiabilidad con un alfa de Cronbach 0,87 para el instrumento de gestión educativa estratégica y 0,92 para el instrumento de compromiso organizacional. En los resultados ubicaron a las dos variables en una categoría media, teniendo como valores el 53.3% para gestión educativa estratégica y 60% para compromiso organizacional. Habiéndose obtenido una correlación positiva alta entre las variables gestión educativa estratégica y compromiso organizacional con un Rho de Spearman = 0.859.