Comunicación asertiva y clima social escolar en estudiantes del nivel primaria de una institución educativa de Huaral, 2022.
Fecha
2023Metadatos
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La investigación buscó determinar la relación entre la comunicación asertiva y el
clima social escolar en estudiantes del nivel primaria de una institución educativa
de Huaral, 2022. Se empleó la metodología de tipo básica, de diseño no
experimental y correlacional, con un enfoque cuantitativo. La población fue de 59
estudiantes, obtenidas de un muestreo no probabilístico. La técnica de recolección
de datos fue la encuesta y el instrumento, los cuestionarios para cada variable. De
los resultados descriptivos, se obtuvo que el 6.8% de los estudiantes muestran un
nivel malo en clima social escolar y tienen un nivel bajo de comunicación asertiva;
el 37.3% evidencio tener un nivel regular en clima social escolar y tienen un nivel
regular en comunicación asertiva y, por último, el 28.8% evidenciaron tener un nivel
regular de clima social escolar y cuentan con un nivel bueno de comunicación
asertiva. Respecto al resultado inferencial se obtuvo un valor de Pearson de 0,492
con un valor de p= 0,00; por tanto, puesto que el valor de p es inferior a 0,05 se
procede a rechazar la Ho, con lo cual se concluye que existe una correlación
positiva moderada entre la comunicación asertiva y el clima social escolar.
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