Estrategias didácticas y expresión oral del idioma inglés en estudiantes del primer ciclo de un instituto superior de Lima, 2023
Date
2023Metadata
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La actual investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre
estrategias didáctica y la expresión oral del inglés. Asimismo, la metodología que se
aplicó fue de tipo básica y diseño no experimental, de enfoque cuantitativo y de nivel
descriptivo correlacional. La población de estudio 400 estudiantes y 60 de muestra
que accedieron de forma voluntaria para realizar la encuesta con consentimiento
informado. La técnica fue una encuesta y el instrumento un cuestionario de 19 y 10
preguntas por cada variable, fue validado por juicios de expertos y prueba piloto con
el coeficiente Alfa de Cronbach. Los resultados 1 (1.6%) deficiente, 18 (30%) regular
y 41 (68.3%) eficiente a las estrategias didácticas referente a la expresión oral.
Asimismo, respecto a la expresión oral referente a las estrategias didácticas 43
(71.7%) de estudiantes señalaron como logro y 17 (28.3%) señalaron en proceso.
En conclusión, con respecto a los resultados se obtuvo un porcentaje relevante con
respecto a eficiencia y logro entre sus variables y dimensiones y según el coeficiente
de correlación de Spearman muestra un p-valor de 0.002 menor que 0.05, por lo que
se acepta la hipótesis alterna afirmándose que existe una correlación positiva baja
entre ambas variables.
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- Lima Norte [1550]