Habilidades sociales en clima institucional de las I.E. polidocentes del nivel inicial, Virú-2023

Abstract

El presente estudio tuvo como propósito determinar la relación entre las habilidades sociales y el clima institucional de las I.E. polidocentes del nivel inicial, Virú-2023. Este trabajo se enmarcó en un estudio básico - descriptivo, con un diseño no experimental: transeccional – correlacional, la muestra de estudio fue conformada por 107 docentes del nivel inicial. Para la obtención de datos se aplicó la técnica de encuesta y los instrumentos fueron validados por 8 expertos y medidos a través del Alfa de Cronbach, donde se obtuvo resultados favorables siendo 0,909 para el cuestionario de habilidades sociales y 0,920 para el cuestionario Clima institucional. Los resultados mostraron que existe una relación significativa entre las habilidades sociales y el clima institucional para lo cual empleó la prueba Tau-b de Kendall dando una correlación de r=0,295, valor que muestra una asociación directa entre dichas variables. Se concluye que existe correlación entre las habilidades sociales y el clima institucional de las I.E. polidocentes del nivel inicial, Virú-2023, así también este trabajo servirá para futuras investigaciones donde deben incluir medidas de seguimiento y diseño experimental.