dc.contributor.advisor | Anicama Ormeño, Diana Amparo | |
dc.contributor.author | Chura Lucar, Rudy Gonzalo Adolfo | |
dc.date.accessioned | 2024-05-30T17:34:30Z | |
dc.date.available | 2024-05-30T17:34:30Z | |
dc.date.issued | 2016 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12692/141830 | |
dc.description.abstract | La investigación titulada “Estilo parental y el enfoque de aprendizaje profundo en
estudiantes de negocios internacionales en la Universidad Cesar Vallejo — Lima Este,
2015”, se desarrolló a fin de alcanzar el objetivo de determinar cuál es la relación entre el
estilo parental y el enfoque de aprendizaje profundo en los alumnos de la escuela de
negocios internacionales de la universidad Cesar Vallejo Lima Este 2015-2, estudio
realizado en el contexto que es de importancia conocer los enfoques de aprendizaje
adoptado por los alumnos de la universidad e identificar factores que permitan conducir a
los estudiantes ante un enfoque de aprendizaje profundo para mejorar su formación
profesional.
Es un estudio de diseño no experimental de tipo correlaciona! transversal, se trabajó
con una población de 645 estudiantes y una muestra de 254 alumnos matriculados, se
aplicaron dos instrumentos: cuestionario sobre los enfoques de aprendizaje y el estilo
parental.
En conclusión los resultados del trabajo de campo analizados estadísticamente nos
indicaron que no existe relación entre el estilo parental autoritario y democrático y el
enfoque de aprendizaje profundo en los estudiantes de negocios internacionales en la
Universidad Cesar Vallejo - Lima Este, 2015; sin embargo se encontró una relación débil
entre el estilo parental permisivo y el enfoque de aprendizaje profundo. | es_PE |
dc.format | application/pdf | es_PE |
dc.language.iso | spa | es_PE |
dc.publisher | Universidad César Vallejo | es_PE |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/embargoedAccess | es_PE |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_PE |
dc.source | Repositorio Institucional - UCV | es_PE |
dc.source | Universidad César Vallejo | es_PE |
dc.subject | Estilo parental | es_PE |
dc.subject | Enfoques de aprendizaje profundo | es_PE |
dc.subject | Estilo parental autoritario | es_PE |
dc.subject | Estilo parental democrático | es_PE |
dc.subject | Estilo parental permisivo | es_PE |
dc.title | Estilo parental y el enfoque de aprendizaje profundo en estudiantes de Negocios Internacionales en la Universidad César Vallejo - Lima Este, 2015 | es_PE |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es_PE |
thesis.degree.discipline | Maestría en Docencia Universitaria | es_PE |
thesis.degree.grantor | Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado | es_PE |
thesis.degree.name | Maestro en Docencia Universitaria | es_PE |
dc.description.sede | Lima Este | es_PE |
dc.description.escuela | Escuela de Posgrado | es_PE |
dc.description.lineadeinvestigacion | Evaluación y Aprendizaje | es_PE |
renati.advisor.dni | 22263081 | |
renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0003-2876-9498 | es_PE |
renati.author.dni | 41677549 | |
renati.discipline | 131067 | es_PE |
renati.juror | Pando Ezcurra, Tamara | |
renati.juror | Carbajal Bautista, Inocenta Marivel | |
renati.juror | Anicama Ormeño, Diana Amparo | |
renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro | es_PE |
renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | es_PE |
dc.publisher.country | PE | es_PE |
dc.description.lig | Educación y calidad educativa | es_PE |
dc.description.rsu | Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles | es_PE |
dc.description.ods | Educación de calidad | es_PE |
dc.description.modality | PRESENCIAL | es_PE |