Inteligencia emocional y logros en matemática en estudiantes de quinto de primaria del distrito de Comas, 2023

Abstract

La presente investigación planteó como objetivo de estudio determinar la relación entre inteligencia emocional y los logros en matemática en estudiantes de quinto de primaria del distrito de Comas, 2023. En la metodología se trabajó con el enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, transversal y correlacional. En la investigación participaron 77 estudiantes de quinto de primaria de una institución educativa del distrito de Comas. Se empleó la técnica de la encuesta y como instrumento de medición se empleó dos cuestionarios con escala de Likert. Ambos instrumentos fueron validados a través del juicio de expertos, además se demostró el grado confiabilidad de 88.2% en Alfa de Cronbach. En los resultados finales se halló la correlación de Rho de Spearman =0.475 con significancia bilateral de <0.001. estos resultados permiten concluir que existe correlación positiva media entre las variables de estudio, es decir que a medida que la inteligencia emocional aumenta, también se incrementa los logros en matemáticas de manera proporcional.