Comunidades de aprendizaje profesional y el desempeño profesional de los docentes de secundaria de las instituciones educativas de Sechura, 2024
Date
2024Metadata
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El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre las
comunidades de aprendizaje profesional y el desempeño profesional de los docentes
de secundaria de las instituciones educativas de Sechura, donde la metodología
centrada fue de un enfoque cuantitativo, con un nivel correlacional, y teniendo en
cuenta un diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 98 docentes
de las diferentes instituciones educativas de Sechura a los cuales se les aplicó una
encuesta mediante un cuestionario. Los resultados mostraron que el 49% de los
docentes tuvieron un nivel en proceso referente al estado de las comunidades de
aprendizaje profesional, por otro lado, el 52% mostraron un nivel en proceso en
cuanto a su desempeño profesional. Además, las dimensiones de las comunidades
de aprendizaje profesional con el desempeño profesional mostraron una correlación
alta significativa (p<0,05), en donde, el liderazgo compartido obtuvo el valor más alto
de correlación (0.847). En cuanto, a las comunidades de aprendizaje profesional y el
desempeño profesional de los docentes se encontró una correlación alta significativa
(Rho=0,908; p<0,05). En consecuencia, se concluyó que existe relación entre las
comunidades de aprendizaje profesional y el desempeño profesional de los docentes
de secundaria de las instituciones educativas de Sechura.
Collections
- Piura [1612]