Gestión administrativa y retención del talento humano en docentes de una institución educativa pública de Villa El Salvador, 2024

Abstract

El presente estudio se enfoca en investigar la relación entre la gestión administrativa y la retención del talento humano en docentes de una institución educativa pública de Villa El Salvador. Con el objetivo de apoyar el logro del ODS 4, centrado en "Educación de calidad", se pretende asegurar una educación inclusiva, equitativa y de alto nivel, fomentando oportunidades de aprendizaje continuo para todos. Se utilizó un enfoque cuantitativo de tipo básico con un diseño no experimental de corte transversal, teniendo como muestra a 66 participantes mediante un muestreo probabilístico aleatorio simple. Se emplearon dos cuestionarios, uno para cada variable, con un total de 39 preguntas en escala tipo Likert con valores que van desde "nunca" hasta "siempre". Los resultados, analizados estadísticamente, mostraron un coeficiente de correlación de 0.983 y una significancia de 0.000, menor a 0.05 con un intervalo de confianza del 95%, revelando una relación significativa entre ambas variables y respaldando la hipótesis del estudio. En conclusión, una gestión administrativa eficaz que priorice el bienestar laboral y el desarrollo profesional, así como la autonomía y el empoderamiento de los docentes, es fundamental para desarrollar el talento docente y asegurar el éxito de la entidad educativa.