Los juegos lúdicos como estrategia para mejorar el aprendizaje en niños de inicial, Cajamarca 2024

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo Determinar en qué medida los Juegos lúdicos como estrategia influye en la mejora del aprendizaje en niños de inicial, Cajamarca 2024. Dicho trabajo fue de enfoque aplicado y un diseño preexperimental. se implementó un programa de juegos lúdicos en una población de 15 niños de educación inicial. Los datos se recolectaron en una ficha de observación de 20 ítems, los cuales fueron distribuidos en 4 dimensiones (sensorial, visual, Analítico y cooperativo), antes de su aplicación, la ficha fue validad por el juicio de expertos y medido la consistencia interna de los ítems mediante el alfa de Cronbach (0.776), cuyo resultado indicó que el instrumento tuvo buena fiabilidad antes de su aplicación. Los resultados obtenidos indicaron que después de la implementación de la estrategia basada en juegos lúdicos, el 100 % de los niños alcanzó un nivel alto de aprendizaje. Según la prueba T-Student (p-valor = 0.000), indicó que el incremento en los niveles de aprendizaje antes y después de la intervención no se debió al azar, sino que es atribuible a la aplicación de los juegos como estrategia de aprendizaje, por lo tanto, se acepta la hipótesis general concluyendo que los juegos lúdicos como estrategia influye positivamente en la mejora del aprendizaje en niños de inicial, Cajamarca 2024.