Videojuegos y la salud mental en estudiantes de educación secundaria

Abstract

Este estudio pretendía establecer una conexión entre el uso de videojuegos por parte de los estudiantes de secundaria y la salud mental. Se planteó un diseño correlacional y la muestra estaba formada por 80 estudiantes de educación secundario del cuarto grado. Las herramientas que se emplearon fueron la Escala de Salud Mental Positiva, un cuestionario diseñado por Lluch, y el Test de Dependencia a Videojuegos (TDV), que fue propuesto por Chóliz y Marco. Los resultados muestran una fuerte correlación entre la salud mental de los estudiantes de secundaria y los videojuegos, siendo el coeficiente de correlación = 0,551 y el nivel de significancia = ,0. También cabe resaltar que existe relación significativa entre las dimensiones abstinencia y salud mental, abuso y tolerancia, problemas ocasionados por los videojuegos, así como también la dimensión dificultad en el control y la salud mental.