Tic para desarrollar aprendizajes en estudiantes de una institución educativa inicial, Ayacucho, 2024

Abstract

El estudio tuvo como objetivo general Determinar la relación que existe entre las TIC y el desarrollo de aprendizajes en los estudiantes de la Institución Educativa Inicial, Ayacucho, 2024. Es un estudio de enfoque cuantitativo, tipo de investigación no experimental, que tuvo un diseño correlacional causal, se trabajó con una muestra de 50 padres de familia a quienes se les aplicó un cuestionario de TIC y aprendizaje de sus menores hijos, validados por consulta de expertos y prueba de fiabilidad a través de Alfa de Cronbach. Los resultados evidencian una correlación de Spearman Rho= 0,599 y la significancia de p-valor= 0,000 la misma que es menor aα= 0,05 aceptándose la hipótesis alterna, estableciéndose un nivel de correlación positiva moderada entre el uso de las TIC y el aprendizaje de los estudiantes de una institución Inicial de Ayacucho, significa que a mayor uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación se incrementan los niveles de aprendizaje en los estudiantes, la misma que favorece mejor servicio educativo y el desarrollo de aprendizajes pertinentes en beneficio de la población estudiantil.