Vocacion docente y formacion pedagogica en los estudiantes de una universidad nacional de Lima, 2024

Abstract

La presente investigación es importante porque contribuirá al ODS 4, tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre la vocación docente y la formación pedagógica en estudiantes de una universidad, de enfoque cuantitativo, descriptivo , no experimental y básica. La muestra incluyo a 100 estudiantes. Los resultados descriptivos indican que de 36 respuestas el 28,0% de los encuestados afirmaron que la relación entre vocación docente y formación pedagógica es mala , de 31 respuestas el 13,0% regular y de 33 respuestas el 10,0% buena. Indica por ello que si se mejora la formación pedagógica podría aumentar la vocación del docente. En los resultados inferenciales se observa que el Tau b de Kendall fue 0,433 mostrando una significancia al 0,01 % podemos tener la confianza que es alta la relación observada no es aleatoria, reflejando una tendencia real en la muestra. así mismo el Sig. bilateral presento 0,000, demostrando el valor inferior a lo permitido de 0,05 (0,000<0,05) lo cual implica el rechazar la Ho y aceptar la H1. Por lo tanto se concluye que la vocación docente en los estudiantes se relaciona positivamente con la formación pedagógica en una Universidad de Lima, 2024.