Competencia parental percibida y habilidades sociales en estudiantes de primer al tercer año de educación secundaria de la I.E. “Luis Armando Cabello Hurtado”, Lima Cercado, 2015

Abstract

En el presente trabajo de investigación se planteó como objetivo principal conocer la relación entre la competencia parental percibida y las habilidades sociales en los estudiantes de primer al tercer año de educación secundaria de la I.E. “Luis Armando Cabello Hurtado” - Lima Cercado, 2015. La investigación se realizó bajo el diseño no experimental, correlacional, de corte transversal; constituida por una población total de 100 estudiantes, integrada por 48 estudiantes de primera año, 27 estudiantes de segundo año y 25 estudiantes de tercer año del nivel secundario, por lo que la muestra fue el total de la población (n=100). Para medir la variable competencia parental percibida se utilizó como instrumento un cuestionario de 24 ítems y para medir la variable habilidades sociales otro cuestionario de 25 ítems; estableciendo para ambos, el rango de mala, regular y buena. El estadígrafo para determinar la relación entre estas dos variables fue la Rho de Spearman. Al término de este trabajo de investigación se concluye que existe relación directa y significativa entre competencia parental percibida y habilidades sociales en estudiantes de primer al tercer año de educación secundaria, por cuanto el valor de la significancia en la prueba de Spearman es p=0.000 (p<0.05), y el coeficiente de correlación es de 0.796.