Liderazgo directivo y el desempeño docente en las Instituciones Educativas de la cuenca Santa Eulalia, 2018

Abstract

La investigación que a continuación se presenta, tuvo como objetivo, determinar la relación del liderazgo directivo y el desempeño docentes en las Instituciones Educativas de la cuenca Santa Eulalia 2018. La presente investigación tiene un enfoque cuantitativo con un nivel básico, desarrollada con un diseño no experimental de corte transversal de alcance correlacional. Con una población conformada de 100 docentes de las Instituciones Educativas de la cuenca Santa Eulalia y una muestra de 40 docentes del mismo lugar. Antes de aplicar los cuestionarios al grupo de muestra, se realizó la validez del instrumento con la firma de los expertos quedando aplicable con un 100% de aprobación. Para determinar la confiabilidad de los instrumentos se utilizó la técnica de KuderRichardson KR20, obteniendo los siguientes resultados 0.875 y 0.878 siendo de muy alta confiabilidad ambos cuestionarios. Se utilizóel programa SPSS, para la estadística descriptiva fue el porcentaje, tablas y barras para dar a conocer la distribución de los datos y finalmente para la estadística inferencial se utilizo la prueba de Rho de Spearman porque las variables son de alcance ordinal. Los resultados muestran queel liderazgo directivo se relaciona de forma positiva débil con el desempeño docente en las Instituciones Educativas de la cuenca Santa Eulalia en el año 2018, según la prueba se encontró que la probabilidad es menor al nivel de significancia (Rho= 0.603**, p < 0.01), por lo que se rechaza la hipótesis nula, por lo tanto con un nivel de significancia de 1% se concluye que si existe correlación directa moderada entre liderazgo directivo y desempeño docente.