Relación entre las estrategias de afrontamiento y el síndrome de burnout de los docentes de una universidad de Lima Metropolitana 2017

Abstract

La investigación tuvo general determinar la relación entre las estrategias de afrontamiento y el síndrome de burnout de los docentes de una universidad de la facultad de educación de Lima Metropolitana. Con el objetivo ¿Qué relación existe entre las estrategias de afrontamiento y el síndrome de burnout en los docentes de una universidad de Lima Metropolitana 2017? Su finalidad además de conocer las estrategias de afrontamiento y el síndrome de burnout de los docentes de la universidad, es correlacionar las variables mencionadas y conocer el nivel de cada una de las dimensiones. El diseño usado fue no experimental transversal, con un método hipotético deductivo dentro de un enfoque cuantitativo. La población estuvo conformada por 112 docentes de las diferentes escuelas de la facultad de educación, un muestreo no probabilístico intencional. Los instrumentos que se utilizaron fueron el cuestionario de estrategias de afrontamiento y un cuestionario sobre el síndrome de burnout de Maslachs , los resultados señalaron que existe relación significativa entre las estrategias de afrontamiento y el síndrome de burnout en los docentes de una universidad de Lima Metropolitana 2017, debido a que el nivel de significancia calculada es p < .05 y el coeficiente de correlación de Rho de Spearman tiene un valor de - ,558.