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Mostrando ítems 91-100 de 266
Medios audiovisuales y rendimiento académico del área de inglés en estudiantes del 5to. grado de secundaria de la Institución Educativa Emblemática N° 1071 del distrito de San Isidro
(Universidad César Vallejo, 2012)
El propósito de la presente investigación fue determinar la relación entre medios
audiovisuales y rendimiento académico del área de Inglés en estudiantes del 5to grado de
secundaria de la Institución Educativa Emblemática ...
Comprensión de lectura y rendimiento escolar en alumnos del 1ero de secundaria de la I.E. Estatal “Bernardo O´higgins”, Pueblo Libre 2011
(Universidad César Vallejo, 2012)
i) La presente investigación tiene por objetivo contestar:
¿Guarda relación significativa la Comprensión de Lectura con el Rendimiento
Escolar en general y por asignaturas?
El diseño de investigación que se utilizó fue ...
La influencia de la autoestima en el rendimiento académico de los estudiantes del nivel secundaria del distrito Cochamarca-Oyón, 2011
(Universidad César Vallejo, 2012)
La presente tesis tuvo como objetivo conocer la influencia de la autoestima en el
rendimiento académico de los estudiantes del nivel de secundaria del Distrito de
Cochamarca – Oyón, 2011.
La investigación fue de tipo ...
Autoestima y rendimiento académico en los alumnos del nivel secundario de la Institución Educativa José María Arguedas del Distrito El Agustino, año 2012
(Universidad César Vallejo, 2012)
El propósito de este estudio fue determinar la relación entre la autoestima y el
rendimiento académico en los alumnos del nivel secundario de la institución
educativa José María Arguedas del distrito El Agustino.
El ...
LOS MEDIOS AUDIOVISUALES Y SU INFLUENCIA EN LOS HÁBITOS LECTORES DE LOS ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “FE Y ALEGRÍA Nº 11” DE COMAS – LIMA –2010
(Universidad César Vallejo, 2012)
La tesis presentada responde al problema: cómo influye el uso de los medios
audiovisuales en los hábitos lectores de los estudiantes de tercer grado de
Educación Secundaria de la I.E. “Fe y Alegría Nº 11” perteneciente ...
INFLUENCIA DE LAS TICS EN LA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES DE LOS ALUMNOS DEL CUARTO GRADO DEL NIVEL SECUNDARIO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “FE Y ALEGRIA” Nº 25 DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE LURIGANCHO
(Universidad César Vallejo, 2012)
El principal objetivo de esta investigación es establecer la relación o
correspondencia entre las TICs y la enseñanza – aprendizaje de la Ciencias
Sociales en los alumnos del cuarto grado del nivel secundario de la ...
Aplicación del programa “Atentis” para mejorar los niveles de atención en niños y niñas de 5 años de la I.E.N°002 Santa Rosa de Lima - Corrales, Tumbes - 2011
(Universidad César Vallejo, 2012)
La presente investigación se ha realizado con el objetivo de determinar la
influencia del programa “Atentis” en el incremento de los niveles de atención
en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I N° 002 Santa Rosa de ...
El clima institucional y el rendimiento académico de los alumnos de la I.E "San Antonio de Jicamarca". Distrito de SJL. Lima. 2010
(Universidad César Vallejo, 2012)
La presente investigación tuvo como objetivo determinar cómo se relaciona
el Clima institucional con el Rendimiento Académico de los alumnos de la I.E
“San Antonio de Jicamarca”. Distrito de SJL. Lima. 2010, la población ...
Satisfacción de los estudiantes del diplomado de Gestión Agrícola usando el aula virtual, Instituto Superior Tecnológico Privado Valle Grande - Cañete - 2010
(Universidad César Vallejo, 2012)
El principal objetivo de esta investigación es determinar la influencia en la
"Satisfacción de los estudiantes del Diplomado de Gestión Agrícola usando el aula
virtual, Instituto Superior Tecnológico Privado Valle Grande ...
Estrategias de enseñanza “Marianitos” y su influencia en la iniciación a la lectura en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 104, San Juan de Lurigancho, 2012
(Universidad César Vallejo, 2012)
En mi experiencia docente con niños de 5 años de edad del nivel Inicial, se
observó que los niños no estuvieron estimulados para la iniciación de la lectura, y
que las docentes facilitemos ese desarrollo brindándoles un ...