Actitud docente y la educación inclusiva en la Institución Educativa N°014 “Estrellitas de María”- José Leonardo Ortiz
Date
2020Metadata
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En el presente estudio de investigación nuestra las formas como el docente actúa, enfrenta y
afronta a los estudiantes con necesidades educativas especiales en el aula, conociendo o no la
Educación Inclusiva y los desafíos asumidos para impartir una educación integral sin
diferencias de género u otros. En este sentido el proceso enseñanza aprendizaje marca un
avance e igualdad en los estudiantes inclusivos, reforzándose con equipos de integrantes
especializados para mejor dicho proceso, llamado SAANEE, que es el Servicio de Apoyo y
Asesoramiento a las Necesidades Educativas Especiales. El trabajo se desarrolla con 12
docentes de la Institución Inicial N°014 del distrito José Leonardo Ortiz, realizando la
siguiente interrogante: ¿Cuál es la relación entre actitud docente y la educación inclusiva en
docentes del nivel inicial de la I.E.I. N°014 Estrellitas De María-J.L.O.? En el primer capítulo,
muestra la realidad problemática , dando información de los antecedentes del trabajo a fin que
existan elementos para evaluar los resultados, también describe el problema científico, objeto
de estudio , objetivo general y específicos, de igual manera el planteamiento de la hipótesis
HA: ¿Existe relación significativa entre la actitud docente y la educación inclusiva en la I.E.I
N°014 Estrellitas De María-, quedando como HN: La relación de la actitud docente y la
educación inclusiva no es significativas en la I.E.I N°014. En el segundo capítulo muestra el
tipo y diseño de investigación, operacionalización de variables, la población y muestra,
técnicas y recolección de datos, métodos empleados y aspectos éticos del trabajo de
investigación. El tercer capítulo muestra los resultados en tablas y cuadros de acuerdo a las
dimensiones, la discusión de resultados, conclusiones y las recomendaciones, finalizando en
antecedentes bibliográficos y anexos.
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- Chiclayo [378]