Aula invertida para el logro de la competencia en gestión de residuos sólidos urbanos e industriales en estudiantes de una universidad peruana
Fecha
2021Metadatos
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La investigación que aplicó el modelo de aula invertida con el objetivo de
evaluar su influencia sobre la competencia en manejo y gestión de los residuos
sólidos urbanos en los estudiantes universitarios fue desarrollada en el periodo
académico 2020 – II durante 10 sesiones de aprendizaje. Respecto de su diseño,
este fue cuasi-experimental. Acerca de su población, estuvo conformada por 110
estudiantes del octavo ciclo elegidos por muestreo no probabilístico, quienes se
diferenciaron entre un grupo control y otro experimental, a quien se le aplicó el aula
invertida. Para la recolección de los datos, se emplearon dos instrumentos: una
evaluación y un estudio de caso, cuyas respuestas fueron analizadas a través de
rubricas para determinar el nivel de logro por competencia. El análisis tuvo una
confiabilidad de 0.838 (α – Cronbach) y la validez se determinó por medio de un
juicio de expertos. Acerca de sus resultados descriptivos, se evidenciaron los
siguientes: el logro de la competencia mejoró de un 96.36 % (en proceso) al 100 %
(logrado). Respecto de la hipótesis contrastada con la prueba U de Mann – Whitney,
se determinó un nivel de significancia de p = 0.00. Ante lo expuesto, se observó la
influencia de la primera variable independiente ante la dependiente.
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- Lima Norte [1463]