Programa de escuela de padres en el rendimiento académico de los alumnos de la Institución Educativa “Joaquín Bernal” Hualgayoc

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo aplicar un Programa de escuela de padres en el rendimiento académico de los alumnos de la Institución Educativa “Joaquín Bernal” Hualgayoc. El desarrollo del trabajo se enrola en el enfoque de la investigación cuantitativa, con diseño preexperimental, aplicado en una muestra de 17 estudiantes a quienes se aplicó un pre test y un post test para determinar su nivel de rendimiento académico antes y después de la aplicación del programa de escuela para padres diseñado, en el que participaron voluntariamente sus progenitores. Los resultados arrojaron un nivel de rendimiento académico antes de la aplicación del programa de 8.71 puntos y posteriormente a su aplicación de 12.59 puntos. EL contraste de los resultados del rendimiento académico obtenidos en el pre test y en el post test mediados por la aplicación del estímulo que representa el programa aplicado, determinan que se tiene una diferencia de promedios de 3,88 puntos. Se concluye que la aplicación del programa escuela de padres si influye significativamente en el rendimiento académico de los alumnos de la I. E. “Joaquín Bernal” Hualgayoc, comprobándose la hipótesis de la investigación.