Desempeño docente en la motivación de estudiantes de la segunda especialidad de enfermería en neonatología de una universidad pública, Lima, 2020

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal determinar los efectos del desempeño docente en la motivación de las estudiantes del tercer ciclo de la segunda especialidad de enfermería en Neonatología de una universidad pública, Lima, 2020. El investigación desarrollada fue de tipo aplicada, nivel explicativo, enfoque cuantitativo, de diseño pre experimental corte longitudinal, método hipotético deductivo; la muestra tipo censo fue de 14 estudiantes; la técnica de recolección de datos fue la encuesta y el instrumento fue un cuestionario con 32 ítems con escala de valoración tipo Likert y aplicada a la variable dependiente motivación en dos momentos: pre test y post test, entre ellos se aplico el programa de intervención desempeño docente; los resultados fueron procesados con un programa estadístico SPSS versión 25 obteniéndose información descriptiva e inferencial con la prueba de Wilcoxon. Los resultados evidenciaron que hay una contribución entre el desempeño docente y la motivación de los estudiantes (obteniéndose el resultado Z = - 2,646 con tendencia de cola a la izquierda y de significancia es 0,008<0,05) para continuar sus estudios académicos y lograr su especialización.