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dc.contributor.advisorMonteagudo Zamora, Vilma
dc.contributor.authorHidalgo Alzamora, Liliana
dc.date.accessioned2021-06-02T12:53:06Z
dc.date.available2021-06-02T12:53:06Z
dc.date.issued2020
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12692/62280
dc.description.abstractLa investigación tuvo como objetivo establecer la relación que existe entre las habilidades sociales y la interacción de estudiantes de primer grado de la institución educativa 10005-Pimentel 2020. Metodológicamente la investigación fue cuantitativa, de tipo básica con enfoque correlacional ya que se pretendió demostrar y conocer el grado de relación entre las habilidades sociales e interacción de estudiantes. La muestra estuvo conformada por 30 estudiantes; se aplicaron como instrumentos la lista de chequeo de habilidades sociales y la ficha de observación de escala de estimación de interacción en el aula. Los resultados mostraron existe correlación positiva alta entre las variables habilidades sociales e interacción de estudiantes, el estadístico de correlación de Pearson arrojó un r = 0.798, obteniendo un P < 0.05 (0.001); es decir la correlación es significativa al nivel de 0.05% bilateral; para los casos aplicados, lo que demostró que existe asociación en datos y los cambios que se generen en la variable habilidades sociales influirán directa y significativamente sobre la interacción de estudiantes. Respecto a los niveles de interacción lineal el 85,4% se desenvolvió de manera normal sin obstrucciones. El 73.3% de estudiantes dentro de la interacción poligonal mantuvo un lenguaje fluido y cooperación con los demás.en_US
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad César Vallejoes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UCVes_PE
dc.sourceUniversidad César Vallejoes_PE
dc.subjectHabilidades sociales en niñoses_PE
dc.subjectAnálisis de interacción en la educaciónes_PE
dc.subjectEstudiantes de enseñanza primaria - Psicologíaes_PE
dc.titleHabilidades sociales e interacción de estudiantes del primer grado de la Institución Educativa 10005 - Pimenteles_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.disciplineMaestría en Psicología Educativaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad César Vallejo. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.nameMaestra en Psicología Educativaes_PE
dc.description.sedeChiclayoes_PE
dc.description.escuelaEscuela de Posgradoes_PE
dc.description.lineadeinvestigacionAtención Integral al Infante, Niño y Adolescentees_PE
renati.advisor.cext01725395
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7602-1807es_PE
renati.author.dni16588889
renati.discipline313597es_PE
renati.jurorMonteagudo Zamora, Vilma
renati.jurorRamos de la Cruz, Manuel
renati.jurorSaldaña Millan, Jackeline Margot
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02es_PE
dc.publisher.countryPEes_PE


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