Adaptación y competencias del área de comunicación en los estudiantes de primaria de la Institución Educativa “José Gabriel Condorcanqui” - Huarmaca

Abstract

La presente investigación tuvo como finalidad determinar la relación entre la adaptación y las competencias del área de comunicación en los estudiantes de la Institución Educativa “José Gabriel Condorcanqui” de Huarmaca 2020; el estudio de enfoque cuantitativo y diseño no experimental – correlacional fue realizado en 30 estudiantes del IV ciclo de primaria vía cuestionario para evaluar la adaptación y una lista de cotejo para la competencia del área de comunicación. Ambos instrumentos validados vía juicio de expertos; el primero, mide su confiabilidad vía Alfa de Cronbach (0.877) y determinó que un 47% de estudiantes obtuvo niveles de buena como de regular, y un 6% de nivel mala, resaltando en cada dimensión el nivel regular en Adaptación Familiar (57%), Adaptación Escolar (70%),y Adaptación frente a Compañeros y Profesores (43%). El nivel preponderante de la competencia comunicación tanto globalmente (50%), como por dimensiones: Comunica (57%), Lee (40%) y Escribe (63%) fue de Inicio. Finalmente se comprobó la relación entre las variables estudiadas con un 95% de confianza, aseverándose una relación lineal intensa según el coeficiente de correlación de Spearman (0.783) entre adaptación y la competencia del área de comunicación de los estudiantes.