Construcción social del aprendizaje en entornos virtuales: Experiencias de Maestristas de Ingeniería Agrícola Universidad Nacional del Altiplano - Puno, 2021

Abstract

La investigación tuvo por finalidad reconocer las experiencias vividas desde la construcción social de los aprendizajes en un entorno virtual, de los estudiantes del último ciclo de la maestría en ingeniería agrícola- mención en recursos hídricos de la Universidad Nacional del Altiplano- Puno, cuya metodología empleada fue de enfoque cualitativo, exploratorio, de diseño fenomenológico descriptivo, las categorías que sirvieron como guía de la investigación fueron relacionadas con los diálogos e interacción entre alumnos y docentes, las formas de aprender, así como los sentimientos y experiencias vividas en la modalidad virtual. La información recogida se realizó bajo diversas técnicas, como la observación de las clases virtuales, grupos focales y entrevistas a profundidad a los 14 maestrantes que actualmente cursan el último ciclo, con dicha información obtenida se puedo realizar la discusión y triangulación. Los resultados encontrados nos permiten afirmar que los estudiantes en su gran mayoría se encuentran insatisfechos, incomprendidos y frustrados en esta nueva modalidad y las razones principales fueron la falta de capacitación de los docentes en tecnologías de la información, así como el poco seguimiento por parte de la Universidad a las sesiones de aprendizaje.