Entornos virtuales y su influencia en el proceso de enseñanza aprendizaje de docentes Unidad Educativa “Víctor Emilio Estrada”, Ecuador, 2021

Abstract

La investigación denominada “Entornos virtuales y su influencia en el proceso de enseñanza aprendizaje de docentes Unidad Educativa “Dr.Víctor Emilio Estrada”, Ecuador, 2021” tuvo como objetivo determinar la influencia de los entornos virtuales en la técnica de enseñanza aprendizaje de los docentes de la Unidad Educativa “Dr. Víctor Emilio Estrada”, Ecuador, 2021. En la cual se planteó la siguiente hipótesis: los entornos virtuales influyen significativamente en el proceso de enseñanza aprendizaje. Para efectos del estudio se seleccionó una muestra no probabilística de 30 docentes pertenecientes al colegio Dr. Victor Emilio Estrada. El estudio fue no experimental con un paradigma positivista, el cual presentó un enfoque cuantitativo, a un nivel correlacional causal explicativo, la técnica que se utilizó fue la encuesta, los instrumentos fueron validados por expertos con la escala de Likert. En el procesamiento de los datos se utilizó el programa SPSS versión 22. Los resultados correlacionales mostraron los valores sig: 0,090 y rho: 0,315, r2: 5,8% aceptando la hipótesis nula. Finalmente, se concluye que los entornos virtuales no influyen en el proceso de enseñanza aprendizaje de los docentes del colegio “Dr. Víctor Emilio Estrada”.