Competencias digitales en el estrés laboral de los docentes en las instituciones educativas de Ocongate, Cusco, 2021
Date
2022Metadata
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El presente estudio tuvo como objetivo determinar si las competencias digitales
influían en el estrés laboral de docentes en las Instituciones Básicas regulares de
Ocongate, Cusco, 2021; La investigación se abordó desde un enfoque cuantitativo, tipo
aplicada, de nivel explicativo y diseño no experimental, transversal y correlacional
causal; con una muestra de 95 docentes pertenecientes al distrito de Ocongate;
extraídos de muestreo aleatorio estratificado a quienes se les aplicó dos cuestionarios,
tipo escala de Likert el “Cuestionario de Competencia Digital Docente”, propuesto por
Tourón, et.al. (2018) y la “Escala ED-6”, que evalúa el estrés o malestar docente, según
Gutiérrez, Morán y Sanz (2005). Lo más importante es la influencia de la variable
competencia digital y cada uno de sus componentes, excepto la dimensión información
y alfabetización en el estrés docente del distrito de Ocongate en Cusco. Los resultados
de la influencia de las competencias digitales en el estrés laboral de docentes, y se
tiene al valor del Chi cuadrado es de 14.518 y P. valor (valor de la significación) es igual
a 0.001 que es menor a 0.05, lo cual indica que los datos de la variable no son
independientes y podemos indicar la dependencia de una variable sobre la otra. La
información y alfabetización no influyen en el estrés laboral de docentes de las
Instituciones Educativas.
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