Uso de Google Meet y retroalimentación de aprendizajes en estudiantes de la Institución Educativa San Isidro, Yonán, Cajamarca

Abstract

El presente trabajo tuvo como objetivo general determinar la relación entre el uso de Google Meet y la retroalimentación de aprendizajes en los estudiantes de la Institución Educativa “San Isidro”-Yonán-Cajamarca. El enfoque fue cuantitativo, de tipo básica, nivel correlacional y diseño no experimental. La población estuvo conformada por 242 estudiantes del 1° al 5° grado de secundaria, de donde se obtuvo una muestra de 197 escolares, empleando un muestreo estratificado. Se aplicó como técnica la encuesta y como instrumentos se tomó y adaptó dos cuestionarios, uno para Google Meet diseñado por Ramírez (2021) y el otro para retroalimentación de aprendizaje plateado por Calvo (2018), las que demostraron una fiabilidad establecida con el coeficiente Alpha de Cronbach de 0,960 para la primera variable y de 0,897 para la segunda variable, asimismo el instrumento fue validado mediante el juicio de tres expertos. Se concluyó existe correlación significativa entre el uso del Google Meet y la retroalimentación de aprendizajes, obteniendo un coeficiente de correlación positiva alta de 0,811 y un nivel de significancia de 0,000, lo que implica que existe relación entre las variables.