Aprendizaje cooperativo y su relación con el pensamiento crítico en las estudiantes de la escuela pedagógica pública de Sullana – 2021

Abstract

La presente tesis tiene como título “Aprendizaje Cooperativo y su relación con el Pensamiento Crítico en las Estudiantes de la Escuela Pedagógica Pública de Sullana – 2021”, teniendo la importancia de como el desarrollo de habilidades influyen el compromiso de estudiantes para que a través de un pensamiento crítico se puedan desenvolver sus conocimientos en un trabajo en equipo para desarrollar temas o actividades planteadas. Asimismo, la investigación ha tenido diversos antecedentes nacionales e internacionales, que fueron base del presente estudio con finalidad de dar un soporte a la investigación, en los temas planteados. La metodología usada ha sido del tipo básico, alcance descriptivo, correlacional, tipo no experimental y de corte transversal, la técnica empleada ha sido la encuesta y el instrumento el cuestionario, a una muestra de 30 estudiantes. Se concluye que se validó el objetivo general, que existe una correlación positiva fuerte (Rho = 0,842) entre aprendizaje cooperativo y pensamiento crítico en las Estudiantes de la Escuela Pedagógica Pública de Sullana – 2021