Inteligencia emocional y estilos de aprendizaje en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Técnico Industrial Túpac Amaru, Bagua
Fecha
2022Metadatos
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La presente investigación tuvo por objetivo establecer la relación entre la
inteligencia emocional y los estilos de aprendizaje en estudiantes de secundaria de
la I.E. Técnico Industrial Túpac Amaru, Chiriaco, Bagua. Fue una investigación con
enfoque cuantitativo; tipo correlacional; nivel explicativo, diseño no experimental.
En esta investigación la población fue de 461 estudiantes de secundaria de la I.E.
Técnico Industrial Túpac Amaru, Chiriaco, Bagua, entre 16 y 17 años; por otro lado,
la muestra estuvo integrada por 35 estudiantes. El instrumento para la recolección
de datos para la inteligencia emocional fue el test de BarOn y para los estilos de
aprendizaje fue el test VAK. Los resultados indican que existe una relación positiva
moderada estadísticamente significativa entre la inteligencia emocional y los estilos
de aprendizaje; así también existe una relación positiva moderada estadísticamente
significativa entre las dimensiones relaciones interpersonales, manejo de estrés,
estados de ánimo y los estilos de aprendizaje; por otro lado existe una relación
positiva baja estadísticamente significativa entre las dimensiones relaciones
intrapersonales, la adaptabilidad y los estilos de aprendizaje en estudiantes de
secundaria de la I.E. Técnico Industrial Túpac Amaru, Chiriaco, Bagua.
Colecciones
- Chiclayo [378]