dc.contributor.advisor | Llanos Castilla, José Luis | |
dc.contributor.author | Lopez Peña, Jorge Edin | |
dc.date.accessioned | 2022-02-24T22:29:37Z | |
dc.date.available | 2022-02-24T22:29:37Z | |
dc.date.issued | 2022 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12692/81550 | |
dc.description.abstract | La presente investigación se realizó con el objetivo de establecer la relación entre
la lectura literaria y la competencia comunicativa desde la virtualidad en los
estudiantes de una Universidad Pública de Lima, 2021. El estudio fue de enfoque
cuantitativo, tipo básica, de diseño no experimental, descriptivo correlacional: la
muestra fue probabilística de 103 estudiantes universitarios. Los instrumentos
fueron validados por juicio de expertos y sometidos a una confiablidad con Alfa de
Cronbach resultando 0,871 y 0,806 respectivamente, indicando una buena
confiabilidad. Los resultados descriptivos determinaron que existe una asociación
directa entre las variables de estudio demostrado por el estadístico Chi cuadrado =
7,955 y p valor =0,005, es así como, si la variable práctica de lectura literaria tiende
a ser regular; entonces, la variable competencia comunicativa tiende a subir su nivel
a eficiente. Esto quiere decir que del total de alumnos encuestados 56,3% tiene un
nivel regular en la práctica de lectura literaria y eficiente en Competencia
comunicativa. Se comprobó que existe una relación significativa (p=0,000<0,05)
entre las variables, cuyo coeficiente de correlación de Spearman de rs= 0,619,
determinando una relación significativa positiva alta, concluyendo que: La práctica
de lectura literaria se relaciona directa y significativamente con la competencia
comunicativa. | en_US |
dc.format | application/pdf | es_PE |
dc.language.iso | spa | es_PE |
dc.publisher | Universidad César Vallejo | es_PE |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_PE |
dc.source | Repositorio Institucional - UCV | es_PE |
dc.source | Universidad César Vallejo | es_PE |
dc.subject | Comprensión de lectura | es_PE |
dc.subject | Lectura | es_PE |
dc.subject | Educación virtual | es_PE |
dc.subject | Estudiantes | es_PE |
dc.title | Práctica de lectura literaria y competencia comunicativa desde la virtualidad en estudiantes de una universidad pública de Lima, 2021 | es_PE |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es_PE |
thesis.degree.discipline | Maestría en Docencia Universitaria | es_PE |
thesis.degree.grantor | Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado | es_PE |
thesis.degree.name | Maestro en Docencia Universitaria | es_PE |
dc.description.sede | Lima Norte | es_PE |
dc.description.escuela | Escuela de Posgrado | es_PE |
dc.description.lineadeinvestigacion | Evaluación y aprendizaje | es_PE |
renati.advisor.dni | 42150770 | |
renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-0476-4011 | es_PE |
renati.author.dni | 41032860 | |
renati.discipline | 199297 | es_PE |
renati.juror | Morales Saavedra, Denis Teodolfo | |
renati.juror | Torres Cañizales, Pablo Cesar | |
renati.juror | Llanos Castilla, Jose Luis | |
renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro | es_PE |
renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | es_PE |
dc.publisher.country | PE | es_PE |
dc.description.lig | Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental | es_PE |
dc.description.rsu | Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles | es_PE |
dc.description.ods | Educación de calidad | es_PE |