Monitoreo y acompañamiento a la práctica pedagógica y compromiso docente en la institución educativa N° 88017, de Nuevo Chimbote, Ancash, 2021
Fecha
2022Metadatos
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El presente estudio tiene como objetivo determinar la relación entre monitoreo y
acompañamiento a la práctica pedagógica y compromiso docente en la institución
educativa N° 88017 de Nuevo Chimbote, Ancash, 2021. La investigación es del
nivel cuantitativo, de tipo correlacional, de diseño no experimental, transversal. La
población estuvo conformada por docentes de la institución educativa donde se
realizó el estudio, a través del muestreo no probabilístico por conveniencia se
obtuvo una muestra de 31 docentes. En cuanto a la recolección de los datos se
empleó la técnica de la encuesta y como instrumentos el cuestionario del monitoreo
y acompañamiento a la práctica pedagógica y el cuestionario del compromiso
docente. Se aplicó la prueba r de Pearson a los datos obtenidos, y se obtuvo como
resultado un coeficiente de correlación de 0,476 y un p-valor (sig) 0.007 que
evidencia una relación positiva, moderada y significativa entre las variables de
estudio. Concluyéndose, que un mejor monitoreo y acompañamiento a la práctica
pedagógica permitirá un mayor nivel del compromiso docente en la institución
educativa. Es así, que se recomienda al director de la institución educativa N°88017
fortalecer la estrategia de monitoreo y acompañamiento a la práctica pedagógica
para lograr mayor compromiso en los docentes.
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