Estrategias metodológicas para promover la identidad cultural en estudiantes de secundaria de una institución educativa, Tumbes Perú, 2021

Abstract

La presente investigación aplicada tiene como objetivo proponer una guía metodológica con el fin de promover la mejora de la identidad cultural de los estudiantes de educación secundaria de una institución educativa de la provincia de Tumbes. Su diseño es No Experimental descriptivo- proyectivo de tipo transversal o transaccional, con enfoque cuantitativo. En la fase diagnóstica, se empleó la técnica de la encuesta y, a partir de los datos recopilados, se propone un conjunto de estrategias metodológicas organizadas en base a las dimensiones de la identidad cultural y las competencias del área de Comunicación. La población involucrada estuvo conformada por estudiantes del VI y VII ciclo de Educación Básica Regular, de una institución educativa tumbesina, con una muestra de estudio de 39 personas. Se aplicó el muestreo probabilístico aleatorio simple. Los resultados de la encuesta, permitieron identificar un nivel más bajo de identidad cultural en la cuarta dimensión, del reconocimiento de los diversos aspectos de la cultura local y en la primera dimensión, de autorreconocimiento como parte de un grupo social. Por lo tanto, en la guía se priorizan estrategias destinadas a suscitar el desarrollo de tales dimensiones. Se determinó su validez mediante juicio de expertos