Habilidades sociales y calidad de vida en estudiantes de la especialidad de matemática Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle – 2013

Abstract

El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre habilidades sociales y calidad de vida en estudiantes de la especialidad de matemática de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle – 2013. El tipo de estudio fue básico y descriptivo; el diseño no experimental, transeccional o transversal y correlacional. El método de estudio es científico e hipotético- deductivo. La muestra es probabilística, aleatoria simple, conformada por 184 estudiantes de la especialidad de matemática, a quienes se les aplicó la Lista de Chequeo de Habilidades Sociales de A. Goldstein – adaptada, validada y estandarizada por Ambrosio Tomás en 1994-95 en estudiantes universitarios en Lima-Perú y la Escala de Vida de Olson & Barnes – adaptada, validada y estandarizada por Mirian Grimaldo Muchotrigo en 2003 en estudiantes universitarios en Lima-Perú. Los datos se analizaron en SPSS versión 19. Se llegó a la conclusión de que existe relación directa y estadísticamente significativa entre las habilidades sociales y la calidad de vida, mediante el coeficiente de correlación Rho Spearman, r = .498, p = .000, y α = .01, p < α. Se observó además, que existe relación directa y estadísticamente significativa entre cada una de las seis dimensiones de las habilidades sociales y la calidad de vida.