Inteligencia emocional y desempeño académico en estudiantes del nivel primaria de una institución educativa - Cusco, 2022

Abstract

La investigación en desarrollo conto con el objetivo que es determinar la relación que existe entre la variable Inteligencia emocional y desempeño académico en las estudiantes del nivel primaria de una Institución Educativa - Cusco, 2022. Donde se hizo uso de las teorías de Goleman y Coello, autores que reflejan con una adecuada percepción el comportamiento de las variables de la presente tesis. Se utilizó la metodología de tipo aplicada con un enfoque cuantitativo, presentando un diseño no experimental con alcance correlacional transversal, cuya unidad de análisis fue de 210 estudiantes del nivel primario. Gracias a dicha uso se pudo llegar a obtener como resultados el coeficiente de correlación de Spearman con un valor de 0.924 identificado como una correlación positiva perfecta además llegando a la conclusión que una adecuada aplicación de la inteligencia emocional hará que el desempeño académico incremente.