Influencia de las inteligencias múltiples en el aprendizaje significativo de los estudiantes de enfermería en una entidad privada, año 2022

Abstract

La presente investigación denominado: Influencia de las inteligencias múltiples en el aprendizaje significativo de los estudiantes de Enfermería en una entidad privada, año 2022, el objetivo fue determinar la influencia de las inteligencias múltiples en el aprendizaje significativo de los estudiantes de Enfermería en una entidad privada, año 2022. La muestra fue de 106, la técnica empleada para recoger datos fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario. Los resultados indican que el 25,5% de los encuestados presentó un nivel bajo de inteligencias múltiples, el 48,1% obtuvo un nivel medio y el 26,4% mostró un nivel alto. El nivel que predomina es el nivel medio, por lo cual se afirma que el nivel de la variable inteligencias múltiples es de nivel medio. Así también que el 11,3% de los encuestados presentó un nivel bajo de aprendizaje significativo, el 63,2% obtuvo un nivel medio y el 25,5% mostró un nivel alto. El nivel que predomina es el nivel medio, por lo cual se afirma que el nivel de la variable aprendizaje significativo es de nivel medio. Llegando a conclusión que las inteligencias múltiples influyen positivamente en el aprendizaje significativo de los estudiantes de Enfermería en pandemia Covid19, de una entidad privada (sig. = 0,000; Nagelkerke = 0,544).