Herramientas digitales y aprendizaje autónomo en los estudiantes de una institución educativa pública de la Provincia de Tarma, 2022
Date
2022Metadata
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El estudio presentó como propósito determinar la relación entre herramientas
digitales y aprendizaje autónomo en los estudiantes de una Institución Educativa Pública
de la Provincia de Tarma, 2022. Como metodología, se siguió un enfoque cuantitativo,
tipo básica, diseño no experimental y alcance descriptivo-correlacional. La muestra
se conformó por 72 estudiantes, quienes fueron evaluados por medio de
cuestionarios para ambas variables. Los resultados evidenciaron que existe
relación significativa entre herramientas digitales y aprendizaje autónomo en los
estudiantes de una Institución Educativa Pública de la Provincia de Tarma, 2022
(sig. bilateral=0.003).
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- Ate [417]