Análisis del desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes desde la percepción del docente de educación básica regular Cusco, 2023

Abstract

La investigación tuvo como propósito analizar cómo se desarrolla el pensamiento crítico en los estudiantes desde la percepción del docente de educación básica regular de Cusco, en el año 2023. Para el efecto, se realizó un estudio de enfoque cualitativo, con método fenomenológico, la muestra estuvo conformada por seis docentes de una Institución Educativa a quienes se les realizaron entrevistas con cuestionarios semi estructurados. Los resultados de la investigación expresan que los docentes entrevistados conocen teóricamente la aplicación de la competencia pensamiento crítico, más no lo ejecutan en la práctica pedagógica, así mismo, presentan limitaciones en su conceptualización, por tanto, dificultad en su desarrollo. Se concluye que no aplican el pensamiento crítico de manera pertinente no están orientadas, al desarrollo de las habilidades como el razonamiento, el análisis, la argumentación y la autonomía las cuales son características fundamentales del pensamiento crítico.