Clima motivacional de clase y estrategias de aprendizaje de estudiantes de VII ciclo de una institución educativa de Cusco,2024

Abstract

La presente investigación se relaciona con el ODS13, el 0DS7 y el ODS12. El objetivo general fue determinar la asociación entre el clima motivacional de clase y las estrategias de aprendizaje de los estudiantes del VII ciclo de una institución educativa de Cusco, 2024. Investigación básica, descriptiva correlacional, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental y corte transversal. Habiendo trabajado una muestra de 80 estudiantes y muestreo no probabilístico (intencional). La técnica asumida fue el recojo de datos mediante encuesta y entrevista simple, empleándose dos instrumentos validados a través del juicio de expertos y determinando la confiabilidad mediante el Alfa de Cronbach en ambas variables. Los resultados determinaron una correlación significativa del clima motivacional de clase y las estrategias de aprendizaje de los estudiantes del VII ciclo de educación de la institución educativa investigada. La conclusión consecuente es una relación significativa directa con una significancia de p valor de 0.00 con una asociación positiva alta conforme al Rho de Spearman de 0.810. Aceptando la hipótesis alterna y consecuentemente rechazando la nula; tanto en la hipótesis general como también en el total del clima motivacional de clase y las dimensiones de las estrategias de aprendizaje investigada.