Uso de organizadores gráficos en la comprensión de textos en estudiantes de una universidad de Lima, 2024

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la incidencia del uso de organizadores gráficos en la comprensión de textos en estudiantes de una universidad de Lima, 2024. El método empleado fue de tipo de investigación fue básica, el enfoque fue cuantitativo y el diseño fue no experimental de nivel explicativo y causal. Por otro lado, la técnica para la primera variable fue la observación y como instrumento la lista de cotejo. Para la segunda variable se utilizó la encuesta y como instrumento fue el test. Como resultados se identificó que los organizadores gráficos inciden en la comprensión de texto con un valor del 18.1%. Sin embargo, según Nagelkerke, se concluyó que los organizadores gráficos tienen una incidencia del 21% en la comprensión de texto. En cuanto a las dimensiones específicas, el uso de organizadores gráficos impacta en un 17.7% en la comprensión literal, un 7.7% en la reorganización de texto, un 9.3% en la comprensión inferencial y un 9.4% en la comprensión crítica del texto. Se concluyó que el uso de organizadores gráficos incide en la comprensión de textos en estudiantes de una universidad de Lima, 2024.