Inteligencia emocional y perfil del egresado en estudiantes de una universidad nacional -Lima,

Abstract

Los ODS destacan la necesidad de una formación universitaria integral que vaya más allá de los conocimientos disciplinares, cultivando competencias emocionales para preparar a los egresados ante un mundo complejo. En este contexto, la investigación analizó la relación entre la inteligencia emocional y el perfil de egreso en estudiantes de una universidad nacional de Lima en 2024. Se utilizó una metodología aplicada con enfoque cuantitativo, diseño no experimental de corte transversal y nivel descriptivo. La muestra incluyó a 178 estudiantes, a quienes se aplicó el inventario de inteligencia emocional de BarOn y el perfil de egreso de Verau. Los principales hallazgos indicaron que el 8,4% de los estudiantes tienen un nivel bajo de inteligencia emocional, y el 5,6% presentan un nivel bajo en el perfil de egreso. Se obtuvo un coeficiente de correlación de 0,176 y un valor p de 0,001<0,05. Se concluyó que existe una relación positiva significativa entre ambas variables; es decir, a mayor inteligencia emocional, mejor será el perfil de egreso de los estudiantes de esta universidad en 2024.