Gestión de la convivencia en estudiantes de quinto ciclo de la Institución Educativa del nivel primaria N° 1150, Lima 2019

Abstract

La presente investigación aborda el tema acerca de la gestión directiva y tuvo como finalidad determinar el nivel de la “Gestión de la convivencia en estudiantes de quinto ciclo de la institución educativa del nivel primaria N° 1150, Lima 2019 El diseño utilizado en esta investigación fue, no experimental de corte transversal, de tipo de estudio básica, descriptivo comparativo, enfoque cuantitativo. La muestra estaba compuesta por estudiantes de quinto ciclo de la institución educativa del nivel primaria N° 1150, Lima. El instrumento utilizado fue un cuestionario con tres dimensiones y 22 preguntas, el cual fue validado por expertos dando su opinión de aplicabilidad al igual que la fiabilidad realizada con el Alpha de Crombach. En cuanto a los resultados y valores inferenciales que se muestran en la tabla entre la comparación de la gestión de la convivencia en estudiantes de quinto y sexto grado de la institución educativa se tiene que p_valor < 0.05 implica que existe diferencias en el nivel de la gestión de la convivencia en estudiantes de quinto y sexto grado, de igual manera en las dimensiones gestión de la promoción de la convivencia , gestión de la prevención de la violencia con p_valor < 0.05, existe diferencias mientras que en la , dimensión de la gestión de la Atención de la violencia contra niñas, niños adolescentes al respecto se tiene p_valor > 0.05, implicando que no existe diferencias.