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Ntics y comprensión lectora en estudiantes del 6° grado del nivel primaria en las instituciones educativas de la red N° 02, ugel N° 01 - Villa Maria del Triunfo, 2014
(Universidad César Vallejo, 2014)
El presente trabajo de investigación tuvo como problema general: ¿Cuál es la
relación que existe entre las NTICs y la comprensión lectora en estudiantes del 6°
grado del nivel primaria en las Instituciones Educativas de ...
Aplicación de un programa de cuentos infantiles para desarrollar la comprensión lectora en los niños y niñas de cinco años de edad de la Institución Educativa Inicial N° 074 Nuestra Señora de la Misericordia de Monsuefú - 2013
(Universidad César Vallejo, 2014)
La presente investigación sistematiza en su contenido la propuesta de un
programa de cuentos infantiles para mejorar los niveles de comprensión lectora
de los niños y niñas de la Institución Educativa N° 074 Nuestra ...
Estrategias didácticas para mejorar la compresión lectora en niños de tercer grado en la Institución Educativa N° 10053 "Javier Pérez de Cuellar" - Chosica del Norte - La Victoria
(Universidad César Vallejo, 2016)
La comprensión lectora es tan importante porque de aquí se parten diferentes
capacidades y habilidades para comprender textos; es una vía que dota de
herramientas de por vida para la aprehensión de aprendizajes.
La ...
Inteligencias múltiples y comprensión lectora en estudiantes del primer grado de secundaria de la IE 2040 República de Cuba distrito de Comas, 2014
(Universidad César Vallejo, 2014)
La presente investigación tuvo como objetivo general, Determinar la relación que
existe entre las Inteligencias múltiples y comprensión lectora en estudiantes del
primer grado de secundaria de la IE 2040 República de ...
Hábitos de lectura y comprensión lectora en estudiantes de una institución educativa de San Jerónimo de Tunán Huancayo 2023
(Universidad César Vallejo, 2023)
La investigación titulada: Hábitos de lectura y comprensión lectora en
estudiantes de la Institución Educativa Nº 30244 “Juana Guerra Chávez” del
distrito de San Jerónimo, Huancayo, ha sido desarrollado con el propósito ...
Acceso abierto
Relación entre la comprensión lectora y la capacidad de resolución de problemas matemáticos de los cadetes del primer año de la escuela militar de Chorrillos, 2007
(Universidad César Vallejo, 2010)
El objetivo de la presente investigación fue Determinar la relación entre la
comprensión lectora y la capacidad de resolución de problemas matemáticos
que poseen los cadetes de primer año de la Escuela Militar de ...
Estrategias interactivas y su influencia en la comprensión lectora en niños de segundo grado, educación primaria, Institución Educativa “Santa Ana de los Jardines” - San Martín de Porres - 2012
(Universidad César Vallejo, 2012)
En la presente investigación, se planteó determinar la influencia de las estrategias
interactivas en el mejoramiento de la comprensión lectora en niños de segundo
grado, educación primaria, Institución Educativa “Santa ...
Aplicación de estrategias didácticas basada en organizadores gráficos en la comprensión lectora en estudiantes de segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Ricardo Bentín, Rímac-2014
(Universidad César Vallejo, 2014)
En esta investigación lo que se ha buscado es determinar la aplicación de
estrategias didácticas basadas en organizadores gráficos y su influencia en el
desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de segundo grado ...
Aplicación del mapa mental y su influencia en la comprension de textos narrativos de los estudiantes del 1° grado de secundaria de la IE. 5125 Casuarinas, Ventanilla 2013
(Universidad César Vallejo, 2014)
El objeto de la presente investigación fue indagar en qué medida el uso de los mapas mentales pueden influenciar en el mejoramiento de la comprensión Lectora en los estudiantes del 1°grado de educación secundaria de la IE. ...
Influencia del módulo florilegio en los niveles de comprensión lectora de los estudiantes del 5° grado de secundaria de la Institución Educativa Daniel Alcides Carrión del distrito de Santa Anita - Lima
(Universidad César Vallejo, 2011)
En líneas generales, las evaluaciones, tanto nacionales como internacionales, sobre
comprensión lectora han demostrado; por un lado, que el alumno peruano no
entiende lo que lee. Por otra parte, que a mayor escolaridad; ...