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Mostrando ítems 401-410 de 499
Modelo de retroalimentación virtual para el logro de aprendizajes en estudiantes de secundaria de una institución educativa, Cutervo
(Universidad César Vallejo, 2024)
Actualmente la tecnología, la educación y el aprendizaje van conectados, las
actuales tendencias pedagógicas reconocen a la retroalimentación como una
práctica que se centra en el logro de aprendizaje; pero se evidencia ...
Modelo de retroalimentación reflexiva para el desempeño docente del Área de Matemática, en educación secundaria, Chota
(Universidad César Vallejo, 2024)
La evaluación formativa en matemáticas en el contexto actual se ha convertido en
un enfoque fundamental para mejorar el aprendizaje y el rendimiento de los
estudiantes en esta área. Pero en la práctica evaluativa, perdura ...
Modelo pedagógico Flipped Classroom para las competencias de inglés en estudiantes de una institución educativa de Pucalá
(Universidad César Vallejo, 2024)
Esta investigación tuvo como objetivo proponer el modelo pedagógico Flipped
Classroom (FC) para las competencias del idioma inglés como lengua extranjera
en estudiantes del quinto grado de secundaria de una institución ...
Modelo didáctico comunicativo para la calidad educativa en estudiantes de educación primaria en una institución educativa pública, Lima
(Universidad César Vallejo, 2024)
El presente estudio de investigación tuvo como objetivo principal proponer un
modelo didáctico comunicativo para mejorar la calidad educativa en estudiantes de
educación primaria en una institución educativa pública, ...
Modelo de estrategias con herramientas virtuales para las competencias digitales docente en una institución educativa, Bagua Grande
(Universidad César Vallejo, 2024)
La investigación titulada: Modelo de estrategias con herramientas virtuales para
las competencias digitales docente en una Institución Educativa, Bagua Grande,
tuvo como objetivo: Proponer un modelo de estrategias con ...
Modelo del rol docente reflexivo para la evaluación formativa de los estudiantes rurales en el Área de Matemática, Morropón
(Universidad César Vallejo, 2024)
A partir de la realidad presentada instituciones rurales de Morropón muestran dificultades
para la enseñanza de las matemáticas, por tanto, se decidió desarrollar un modelo
que permita evaluar de manera formativa a los ...
Modelo de retroalimentación para la autonomía de los estudiantes de educación secundaria – Chota
(Universidad César Vallejo, 2024)
Lograr que los estudiantes de educación secundaria alcancen su autonomía plena
durante su periodo escolar debería ser una de las metas de la educación básica,
pero el reto de cómo lograrlo sigue generando controversias. ...
Programa de estrategias metodológicas para la gestión de proyectos de emprendimiento en estudiantes de secundaria con formación técnica, Bagua
(Universidad César Vallejo, 2024)
Los estudiantes del cuarto grado de secundaria de las Instituciones Educativas de
Jornada Escolar Completa con Formación Técnica, presentan dificultades en el
desarrollo de competencia Gestiona Proyectos de Emprendimiento ...
Modelo de estrategias de monitoreo y seguimiento para la gestión pedagógica del directivo, nivel secundaria Chota
(Universidad César Vallejo, 2024)
El elemento esencial del estudio es identificar, describir y analizar aspectos
para la efectividad en la gestión pedagógica, para luego realizar una propuesta
utilizando la estrategia de monitoreo y seguimiento. El ...
Modelo de evaluación formativa para la comprensión de textos, en estudiantes de una institución educativa secundaria, Lambayeque
(Universidad César Vallejo, 2024)
La presente investigación titulada “Modelo de evaluación formativa para la comprensión de textos, en estudiantes de una institución educativa secundaria, Lambayeque”, tiene como objetivo general: ...