Evaluación del currículo en docentes del área de lengua y literatura en una unidad educativa, Quevedo, 2020
Fecha
2020Metadatos
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El presente estudio de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de
evaluación del currículo en docentes del área de lengua y literatura en una unidad
educativa, Quevedo, 2020. De acuerdo a los fundamentos teóricos el estudio se
basa en el enfoque técnico-instrumental de Briones, el enfoque histórico-cultural de
Vigosky y el enfoque de la perspectiva crítica por Kemmis.
El estudio por su finalidad fue básica, de carácter descriptivo, de naturaleza
cuantitativa y tipo transversal con diseño no experimental descriptivo; la población
y muestra de 25 docentes. Se utilizó como instrumento de recopilación de
información un cuestionario con escala ordinal, referente a la evaluación del
currículo.
Según los resultados las dimensiones perfil (65%), y ejecución curricular (60%) se
ubican en el nivel alto, a diferencia de que las dimensiones plan de estudios –
organización curricular (50%), programación curricular (50%), y evaluación (50%)
se ubican en un nivel medio. En conclusión, la variable de evaluación del currículo,
presenta en un 70% en el nivel alto y un 30% en un nivel medio.
Por lo que se deduce que prevaleció del nivel de calificación alto sobre la
evaluación del currículo, lo cual es una evidencia favorable para la institución
educativa.
Colecciones
- Piura [1588]