Programa sobre aprendizaje basado en problemas para fortalecer el pensamiento crítico en estudiantes de una universidad pública de Tumbes, 2021
Abstract
El objetivo de este estudio fue conocer el desarrollo del pensamiento crítico tras
una intervención pedagógica en alumnos de la facultad de nutrición y enfermería
de una universidad pública de Tumbes en el 2022. Se usó una metodología con
enfoque cuantitativo, cuasi experimental, explicativo. Con grupo control y grupo
experimental conformado por una muestra de 40 alumnos divididos
equitativamente. El instrumento usado fueron dos test para medir cada una de las
dimensiones de estudio. La validación de fue sometida a la evaluación de juicio de
tres expertos, la confiabilidad del instrumento empleó el Coeficiente del Alfa de
Cronbach. Se analizaron los datos con SPSS 26, estadístico descriptivo y el análisis
inferencial. Los resultados de la investigación señalaron que existen diferencias
positivas luego de realizado el experimento.
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- Lima Norte [1672]
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