Pirámide de Maslow en el desarrollo de aprendizaje, estudiantes del V ciclo en una institución educativa, Villa el Salvador, 2022

Abstract

La investigación denominada Pirámide de Maslow en el desarrollo de aprendizaje, estudiantes del V ciclo en una Institución Educativa Villa el Salvador, 2022 que tuvo como objetivo es determinar el grado de incidencia de la pirámide de Maslow tiene una influencia de forma significativa en el desarrollo de aprendizaje, estudiantes del V ciclo en una Institución Educativa Villa el Salvador, 2022. Se planteo la siguiente hipótesis existe relación entre la pirámide de Maslow con en el desarrollo de aprendizaje, estudiantes del V ciclo en una institución Educativa Villa el Salvador, 2022 La muestra de estudio 10 estudiantes de una Institución Educativa de Villa el Salvador. El estudio es básico, no experimental y correccional, se empleó la técnica de la encuesta para lo cual se empleó un solo cuestionario, los cuales fueron validados determinando la confiabilidad de estos. Para procesar y analizar la información se utilizó un software SPSS22 la prueba de normalidad de Shapiro -Wilk (al tener una muestra menor a 50) con el valor w 0,842 siendo mayor que el valor crítico demostrando una confianza de 95% donde la muestra proviene de una distribución normal mayor que el Alfa de Cronbaw 0,823, no se rechaza la hipótesis nula (HO), presentando un valor normal paramétrico. Permitiendo la relación entre las dos variables estudiadas. La investigación concluye que la pirámide de Maslow influye significativamente en el desarrollo de aprendizaje, estudiantes del V ciclo en una Institución Educativa Villa el Salvador, 2022.