Programa de aprendizaje basado en problemas en la mejora del pensamiento crítico de los estudiantes de tecnología médica, Jaén- 2022
Date
2022Metadata
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El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar que el ABP
mejora el pensamiento crítico de los estudiantes de Tecnología Médica de la
universidad de Jaén - 2022. El tipo de investigación fue aplicada, cuantitativa,
experimental y longitudinal con diseño cuasi experimental. La población bajo
estudio estuvo conformada por 94 estudiantes de diferentes ciclos de la
especialidad de Tecnología Médica y todos ellos conformaron la población de
estudio segmentado en dos grupos: experimental y control; con 47 participantes
para cada grupo. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta
y el instrumento fue un cuestionario del pensamiento crítico; éste fue validado
mediante el modelo estadístico de la V de Aiken y se obtuvo la validez de
contenido con un coeficiente de 1,0. En cuanto al cálculo de la fiabilidad del
instrumento se utilizó el alfa de Cronbach y se obtuvo un coeficiente igual a 0,76.
Los hallazgos encontrados con la U de Mann Witney (Z=-6,552 y p-valor < 0.05)
demuestran que mejora significativa entre el grupo experimental y control por lo
tanto el programa de ABP mejora significativamente el pensamiento crítico de los
estudiantes de Tecnología Médica de la Universidad de Jaén
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- Trujillo [946]