Buscar
Mostrando ítems 51-60 de 486
Modelo de gamificación virtual para la retroalimentación formativa en estudiantes de una institución educativa secundaria, Bagua
(Universidad César Vallejo, 2024)
La presente investigación, tiene como objetivo, proponer un modelo de
gamificación virtual, para mejorar la retroalimentación formativa en los
estudiantes de una institución educativa secundaria de Bagua. La metodologí ...
Modelo de habilidades directivas para el monitoreo y acompañamiento pedagógico en los docentes en una institución educativa, Chiclayo
(Universidad César Vallejo, 2024)
Se evidencia un nivel regular de monitoreo y acompañamiento pedagógico en los
docentes de una Institución Educativa de Chiclayo, según un aspecto de la realidad
observada. El objetivo planteado consistió en proponer un ...
Modelo de acompañamiento formativo para el desempeño docente, en instituciones públicas de educación inicial Jaén
(Universidad César Vallejo, 2024)
El estudio tuvo como objetivo proponer un modelo de acompañamiento
formativo para mejorar el desempeño docente, en las instituciones públicas de
educación inicial, en la provincia de Jaén; abordó el problema de la ...
Modelo de gamificación tecnológica para la evaluación formativa en estudiantes de educación secundaria de una institución pública, Los Órganos
(Universidad César Vallejo, 2024)
En una institución educativa secundaria pública del distrito Los Órganos, se
evidencia en sus procesos internos una continuidad con el uso de estrategias
tradicionales de evaluación sumativa, ausencia de conocimientos ...
Modelo de gestión escolar para la práctica pedagógica en docentes del nivel inicial, Mórrope
(Universidad César Vallejo, 2024)
Con base en la realidad problemática establecida dentro del estudio
presentada dentro de la institución de educación inicial de Mórrope, en donde se
esclareció niveles bajos de prácticas pedagógicas docentes, se planteó ...
Modelo de planificación estratégica para la gestión de los aprendizajes en el nivel inicial, Udima – Catache
(Universidad César Vallejo, 2024)
La realidad hallada en el centro Udima-Catache, en el cual se observó una
deficiencia en la calidad de la educación y la gestión de los aprendizajes en la
institución. En consecuencia, el objetivo fue proponer un modelo ...
Modelo de competencias profesionales para el liderazgo pedagógico del directivo en instituciones educativas del nivel primario, Tacabamba
(Universidad César Vallejo, 2024)
A partir de aspectos de la realidad, presentados en las Instituciones
Educativas, relacionados con el liderazgo pedagógico del directivo, resulta evidente
la existencia de falencias en su implementación; por lo que, se ...
Programa de tutoría para la gestión de la convivencia escolar en instituciones educativas del nivel inicial, Pítipo
(Universidad César Vallejo, 2024)
La convivencia escolar se ha convertido en un tema resaltante de mucha
prioridad en la investigación educativa, plasmando ideas para reformar el
entorno de una cultura escolar en beneficio de los estudiantes. Esta ...
Programa de habilidades blandas para el desempeño directivo en instituciones educativas del nivel inicial, Chiclayo
(Universidad César Vallejo, 2024)
La evaluación del desempeño directivo en instituciones de nivel inicial en
Chiclayo destaca la carencia de programas para desarrollar habilidades blandas,
afectando el liderazgo y la implementación de estrategias ...
Modelo de monitoreo y acompañamiento como estrategia, para fortalecer las competencias pedagógicas docentes, en una institución educativa, Posope alto
(Universidad César Vallejo, 2024)
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo proponer un modelo
de estrategias de monitoreo y acompañamiento, para fortalecer las competencias
pedagógicas docentes en una Institución Educativa de Posope Alto, ...