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Práctica reflexiva y evaluación formativa en docentes de una institución educativa de Jaén. Cajamarca, 2022
(Universidad César Vallejo, 2022)
El presente trabajo tuvo como objetivo determinar la relación de la práctica
reflexiva con la evaluación formativa a partir de la percepción de los docentes de
una institución educativa de Jaén, en Cajamarca, recurriendo ...
Acceso abierto
Gestión directiva y acompañamiento pedagógico a docentes de las instituciones educativas, Red 14, UGEL 04, Carabayllo, 2022
(Universidad César Vallejo, 2022)
El objetivo de la investigación fue determinar la incidencia de la gestión
directiva en el acompañamiento pedagógico a docentes de las instituciones
educativas, Red 14, UGEL 04, Carabayllo, 2022.
El estudio se enmarcó ...
Acceso abierto
Trabajo colegiado y competencia digital en docentes de dos instituciones educativas estatales del nivel primario, UGEL 03. Lima, 2022
(Universidad César Vallejo, 2022)
El presente estudio aborda contenidos fundamentados en el trabajo
colegiado y las competencias digitales, que tuvo como objetivo general determinar
la influencia del trabajo colegiado sobre la competencia digital en ...
Acceso abierto
Formación inicial y competencias digitales de docentes de instituciones educativas públicas del nivel secundario del distrito de Andahuaylas, Apurímac, 2022
(Universidad César Vallejo, 2022)
La presente investigación tuvo como objetivo determinar el grado de relación entre
la formación inicial y las competencias digitales de docentes de instituciones
educativas públicas del nivel secundario del distrito de ...
Acceso abierto
Habilidades blandas y desempeño docente en una institución educativa pública de secundaria en Tarma, 2022
(Universidad César Vallejo, 2022)
La investigación tuvo como objetivo determinar la relación de las
habilidades blandas con el desempeño de los docentes en una Institución Educativa
pública en Tarma, 2022. Para lograr este objetivo se empleó la ...
Acceso abierto