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Mostrando ítems 41-50 de 84
Modelo de evaluación formativa para el aprendizaje autónomo, en estudiantes de una institución educativa pública, Lambayeque
(Universidad César Vallejo, 2024)
En el contexto actual, caracterizado por grandes avances tecnológicos, la
revolución del conocimiento, de la multiculturalidad y la interculturalidad, surge
como reto para las escuelas, el de formar escolares capaces de ...
Estrategias de monitoreo y acompañamiento para el desempeño docente en los centros de educación básica especial, Lambayeque
(Universidad César Vallejo, 2024)
El presente trabajo está orientado a elaborar Estrategias de monitoreo y
acompañamiento para el desempeño docente en los centros de educación básica
especial en Lambayeque, para lo cual plantea proponer un programa de ...
Modelo de estrategias con herramientas virtuales para las competencias digitales docente en una institución educativa, Bagua Grande
(Universidad César Vallejo, 2024)
La investigación titulada: Modelo de estrategias con herramientas virtuales para
las competencias digitales docente en una Institución Educativa, Bagua Grande,
tuvo como objetivo: Proponer un modelo de estrategias con ...
Modelo de herramientas digitales para la evaluación formativa en los estudiantes de secundaria en una institución educativa, Chiclayo
(Universidad César Vallejo, 2024)
La presente investigación surge a partir de la realidad problemática identificada en
una institución educativa de Chiclayo en la que los estudiantes de cuarto grado de
educación secundaria tienen un nivel regular de ...
Modelo del rol docente reflexivo para la evaluación formativa de los estudiantes rurales en el Área de Matemática, Morropón
(Universidad César Vallejo, 2024)
A partir de la realidad presentada instituciones rurales de Morropón muestran dificultades
para la enseñanza de las matemáticas, por tanto, se decidió desarrollar un modelo
que permita evaluar de manera formativa a los ...
Modelo didáctico comunicativo para la calidad educativa en estudiantes de educación primaria en una institución educativa pública, Lima
(Universidad César Vallejo, 2024)
El presente estudio de investigación tuvo como objetivo principal proponer un
modelo didáctico comunicativo para mejorar la calidad educativa en estudiantes de
educación primaria en una institución educativa pública, ...
Modelo de competencias evaluativas para la formación integral de docentes en una institución educativa de jornada escolar completa, Ferreñafe
(Universidad César Vallejo, 2024)
La formación integral de los docentes es un proceso que abarca tanto aspectos
pedagógicos como personales. Por la cual, esta formación busca cultivar maestros
que no solo enseñen, sino que también inspiren, guíen y se ...
Modelo de gamificación virtual para la retroalimentación formativa en estudiantes de una institución educativa secundaria, Bagua
(Universidad César Vallejo, 2024)
La presente investigación, tiene como objetivo, proponer un modelo de
gamificación virtual, para mejorar la retroalimentación formativa en los
estudiantes de una institución educativa secundaria de Bagua. La metodologí ...
Modelo de habilidades directivas para el monitoreo y acompañamiento pedagógico en los docentes en una institución educativa, Chiclayo
(Universidad César Vallejo, 2024)
Se evidencia un nivel regular de monitoreo y acompañamiento pedagógico en los
docentes de una Institución Educativa de Chiclayo, según un aspecto de la realidad
observada. El objetivo planteado consistió en proponer un ...
Modelo de acompañamiento formativo para el desempeño docente, en instituciones públicas de educación inicial Jaén
(Universidad César Vallejo, 2024)
El estudio tuvo como objetivo proponer un modelo de acompañamiento
formativo para mejorar el desempeño docente, en las instituciones públicas de
educación inicial, en la provincia de Jaén; abordó el problema de la ...