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Mostrando ítems 51-60 de 82
Modelo de gamificación tecnológica para la evaluación formativa en estudiantes de educación secundaria de una institución pública, Los Órganos
(Universidad César Vallejo, 2024)
En una institución educativa secundaria pública del distrito Los Órganos, se
evidencia en sus procesos internos una continuidad con el uso de estrategias
tradicionales de evaluación sumativa, ausencia de conocimientos ...
Modelo de gestión escolar para la práctica pedagógica en docentes del nivel inicial, Mórrope
(Universidad César Vallejo, 2024)
Con base en la realidad problemática establecida dentro del estudio
presentada dentro de la institución de educación inicial de Mórrope, en donde se
esclareció niveles bajos de prácticas pedagógicas docentes, se planteó ...
Modelo de planificación estratégica para la gestión de los aprendizajes en el nivel inicial, Udima – Catache
(Universidad César Vallejo, 2024)
La realidad hallada en el centro Udima-Catache, en el cual se observó una
deficiencia en la calidad de la educación y la gestión de los aprendizajes en la
institución. En consecuencia, el objetivo fue proponer un modelo ...
Modelo de competencias profesionales para el liderazgo pedagógico del directivo en instituciones educativas del nivel primario, Tacabamba
(Universidad César Vallejo, 2024)
A partir de aspectos de la realidad, presentados en las Instituciones
Educativas, relacionados con el liderazgo pedagógico del directivo, resulta evidente
la existencia de falencias en su implementación; por lo que, se ...
Programa de tutoría para la gestión de la convivencia escolar en instituciones educativas del nivel inicial, Pítipo
(Universidad César Vallejo, 2024)
La convivencia escolar se ha convertido en un tema resaltante de mucha
prioridad en la investigación educativa, plasmando ideas para reformar el
entorno de una cultura escolar en beneficio de los estudiantes. Esta ...
Programa de habilidades blandas para el desempeño directivo en instituciones educativas del nivel inicial, Chiclayo
(Universidad César Vallejo, 2024)
La evaluación del desempeño directivo en instituciones de nivel inicial en
Chiclayo destaca la carencia de programas para desarrollar habilidades blandas,
afectando el liderazgo y la implementación de estrategias ...
Modelo de monitoreo y acompañamiento como estrategia, para fortalecer las competencias pedagógicas docentes, en una institución educativa, Posope alto
(Universidad César Vallejo, 2024)
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo proponer un modelo
de estrategias de monitoreo y acompañamiento, para fortalecer las competencias
pedagógicas docentes en una Institución Educativa de Posope Alto, ...
Modelo de gestión pedagógica para las competencias comunicativas del idioma inglés en estudiantes de una universidad privada, Chiclayo
(Universidad César Vallejo, 2024)
A partir de un aspecto de la realidad presentada en una Universidad privada
de Chiclayo, en donde es evidente el escaso dominio del idioma inglés en los
jóvenes universitarios, se dispuso proponer un modelo de gestión ...
Modelo de retroalimentación formativa en el desempeño docente en el nivel primaria de una institución educativa rural, Lambayeque
(Universidad César Vallejo, 2024)
La retroalimentación formativa es un procedimiento que arraiga compartir
sugerencias e inquietudes que ayuden a potenciar la reflexión acerca del
desenvolvimiento del educando; el estudio tuvo como objetivo principal: ...
Modelo de estrategias de retroalimentación para la enseñanza del instrumento musical trompeta en una institución superior, Chiclayo
(Universidad César Vallejo, 2024)
El hecho de tocar un instrumento musical trompeta necesita de que el estudiante
pueda desarrollarlo de manera correcta, si bien es cierto no es cuestión de emitir
sonidos, para poder interpretarlo se requiere de métodos ...